sesión:comprensión lectora de 2do de secundaria

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
Del 01 al 04 de SETIEMBRE

I. DATOS GENERALES:
a. ÁREA : COMUNICACIÓN – COMPRENSIÓN LECTORA

b. HORAS : 3 HRS
c. GRADO Y SECCIÓN : 2do “A” “B” “C” “D”
d. SEMESTRE : II
e. UNIDAD : Sexta Unidad
f. PROFESORA : Mg. Rosario

II. COMPETENCIA:

Comprende textos de distinto tipo, según su propósito de lectura.
Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, en función de diversos propósitos y destinatarios.

CAPACIDAD ESPECÍFICA:

· Identifica información relevante de la lectura.
· Valora el medio ambiente y se compromete a cuidarlo

CONOCIMIENTO:

Lectura: “El retorno de las flores”

TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

VALORES:

Libertad v Autonomía

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Momento situacional

ANTES DE LA LECTURA:

Procedimiento

- Observan una lámina con flores
- Responden:¿Les gustan las flores, por qué?¿Qué flores conocen? ¿Qué representan las flores para ti? Imagina un mundo sin flores ¿Cómo sería?
- Dibujan dos escenas una con flores y otras sin flores.
- Predicen la lectura a partir del título “El retorno de las flores”.

T 10 minutos

Recursos

Lámina Pizarra
Tiza
Colores

DURANTE LA LECTURA:

- Leen en forma silenciosa “El retorno de las flores” pág. 22 de su módulo de lecturas, luego de manera oral.
- Identifican la estructura del texto leído.
- Utiliza la técnica del circulado para las palabras desconocidas, infieren su significado a través del contexto o con ayuda del diccionario
- Utilizan el subrayado para el reconocimiento de las ideas principales y análisis la lectura
- Aplican la técnica del sumillado en cada párrafo.

T 45 minutos

Recursos:

Módulo de lectura del MED
Lápiz,

DESPUÉS DE LA LECTURA:

- A través de la técnica lluvia de ideas se consolida el tema.
- Socializan sus ideas para luego responder las preguntas de comprensión del módulo
- Se propicia un diálogo con el propósito de resaltar la importancia del tema desarrollado y relacionarlo con la parte axiológica .
- Responde preguntas metacognición:¿Tuve dificultad para comprender algunas partes del texto? ¿Averigüé todo el vocabulario nuevo que apareció en la lectura? ¿Resumí el contenido de cada párrafo con frases al margen del texto?
- Desarrollan la ficha de autoevaluación de su módulo pág. 25
- Extensión: Elaboran slogans alusivos al tema

T 35

Recursos:

Texto del MED Cuaderno
Imágenes.

IV. EVALUACIÓN:

Criterio:

Comprensión Lectora
Producción de textos

INDICADORES:

· Identifica información relevante del texto respondiendo correcta y oralmente las preguntas de comprensión.
· Valora el medio ambiente y se compromete a cuidarlo elaborando slogans alusivos al tema
Comprobación.

TÉCNICAS:

Observación sistemática

INSTRUMENTOS:

Prueba de desarrollo
Lista de cotejo

P.D. se utiliza cuadros para las estrategias metodológicas, pero en esta página no sé usarlo por ello pido las disculpas del caso.